不等甯嗣音将說完,才剛離開的人重新返回。
顔子衿低着頭,看都沒看宿舍裡的另一人,噔噔沖進浴室,拎着熱水瓶又噔噔出了門。
甯嗣音:?
下午前兩節課是語文,複習了前一篇課文,講解了一篇閱讀理解。
顔子衿适應的挺好,找到了一些當年做學生時的感覺。
之前在錦燦國際的時候,為了适應在外貿部的工作,顔子衿特意照着沈青的記憶複習過。故而高中的英語對他來說難度并不大。
很快将英語書翻完,打算換一門課程,手肘被碰了碰。
顔子衿側頭,看向自己的同桌。
同桌是個戴眼鏡的清秀女生,是高二九班的學習委員兼英語課代表。
因為并非真正的高中學生,未免跟不上學習進度,嘉賓們會被安排和班裡成績好的學生做同桌。
對上顔子衿詢問的眼神,同桌的臉‘刷’的一下紅了,遞過來一張白紙。
紙上寫了一句英語句子。
顔子衿愣了下,投去疑惑的眼神。
“您之前說這兩個單詞雖然意思相近,但在不同語境下是完全相反的意思,我有些沒太搞明白。”
女生可能有些害羞,聲音很低。
顔子衿又看了眼紙上的句子,尤其是劃橫線的兩個單詞。
很快想了起來,是《超級偶像》第八期的事。
有位練習生原創了一首英文歌,歌詞中恰好用上了這兩個單詞中的一個,但用法不對,他在節目中提了出來,并建議改成另一個。
不愧是學霸,看娛樂節目也能注意到學習知識點。
顔子衿在心中贊歎。
将兩個詞的用法詳細解釋了一遍,又舉了一些例句,以及兩個詞在不同國家、不同地區、甚至不同方言中的含義變化。
女生聽得很認真,甚至還做了筆記。
直到上課鈴響,顔子衿才停下。
同桌仍在奮筆疾書,記錄他剛才所說的内容。
顔子衿翻開英語書,開始聽老師講課。
忽然手肘又被碰了碰,又是一張白紙遞了過來。
【謝謝沈老師。】
顔子衿笑了下,回複:【都是同學,互幫互助是應該的。】
不一會兒紙條又被傳了回來。
【您在《超級偶像》上的舞台非常棒,我和妹妹都很喜歡。我們都覺得你才是所有導師中的c位!】
顔子衿驚詫了下,同桌說的事他知道。
《超級偶像》播出後,不僅是練習生排名競争激烈,有好事的網友給幾位導師也弄了個c位投票。
甯嗣音的票數自然是一騎絕塵,想不到自己的票數也不低,僅排在另一位唱跳出道的導師後面,位居第三。
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