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第五百二十章（第1頁）
大學生活是豐富多彩的，不光學習，還有各種活動，這天，趙晨看見學校的公示牌下站了很多人。
人都有從衆的心理，越是人多的地方越吸引人，這麼多的人站在公示牌下，一定是有什麼重要信息貼在上面，趙晨好奇，快步走到公示牌下。
“上面都說什麼了？”趙晨邊探頭往裡看，邊問前面的同學。
前面有人回答，“學校要舉行辯論大賽，鼓勵學生們報名。”
“什麼辯論大賽？”趙晨嘟囔，擠進去仔細看了個明白。
關于舉辦第二屆辯論大賽的通知
為發現和選拔院校中的優秀辯論人才，展現當代大學生的風采，促進學習水平提高和人才隊伍建設，現面向全校公開招募第二屆師範學院辯論賽參賽辯手。每個學院至少成立兩隻由四個人組成的隊伍，分别為正方與反方，初賽辯論題由各學院自定。望想要在學院一展風采的同學們，積極參加這次比賽。請有意參與的學生即日起去各自學院報名，初賽暫定于三月十二号舉行，學院為此次比賽準備了精美禮品，預祝各位取得好成績。
“什麼是辯論大賽呀？”
趙晨沒有參加過辯論大賽，不知道是什麼，有人聽見他說話，回道：“應該是對某事進行争論，我看上面寫的是第二屆賽事了，回去找去年參加過的師兄學姐問問就知道了。”
趙晨從人群中擠出來，回到宿舍将這件新聞告訴舍友。
“你們知道不，學校要舉辦辯論大賽，還有精美禮品。”
“什麼精美禮品？”
還是物質獎勵最吸引人，王鵬問出他最關心的問題。
“這個上面沒說。”
“趙晨，你要不要參加。”
“當然參加，有精美禮品呢，不過我還不知道辯論大賽的注意事項，所以要先找參加過的師兄師姐們打聽一下。”
趙晨找到上屆參賽辯手，将辯論大賽注意事項問了個明明白白。
正方和反方各有四位辯手，分為一辯，二辯，三辯和四辯。一辯準備2分鐘的開場陳述，四辯作2分鐘的總結，在自由辯論和現場答辯中四位辯手都要進行辯論。
第一辯手，任務就是首先陳述我方的觀點。
二辯手，富有進攻性和話題拓展性。
三辯手，應變能力強，善于撲捉到對方的觀點漏洞。
四辯手，要有鼓動性和想象性。
一辨，立論，首起本方的觀點，語言要求簡練，有概括性，有邏輯性，以理論為主。
二辨，也叫攻辯手，邏輯思維強，富有進攻性和話題拓展性。立穩本方觀點。
三辯，也稱為“靈辯手”，需要具備應變能力強，善于撲捉到對方的觀點漏洞。
四辨，總結，負責總結比賽，總結本方觀點。
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