李老師如此誇張的“炫富”!自然不是因為他腦子出了毛病!當然,更不是因為他瞅壯漢們不順眼,想用這個惡心的辦法饞死他們!李老師隻想通過這種“樸素的行動”,向所有人說明一個“淺顯的道理”:嗯,跟着青哥混,三天吃九頓肉!沒辦法!雖然李老師一向不屑于搞這些“小人行徑”!但今天上午,“最後一個小弟”的跑路,卻實在刺痛了他“脆弱的心靈”,也讓他對“有人的地方就有江湖”這句名言有了更深層的領悟!所以:李老師決定不裝了!他準備擺明車馬的與那群“陰險小人”鬥上一鬥!而眼前的“炫富”行為就是李老師“撅起大計”的重要一環!“都吃好了?”等鉗工班的四個“歪瓜裂棗”将盤子舔得幹幹淨淨!李老師才在起身慢悠悠的去窗口結賬,嘴裡還不停嚷嚷一些讓人“聯想萬分”的話:“吃好了,大家就出去消消食吧,下午還得把活計都幹出來呢!大家放心,隻要你們肯踏實的跟校長混,以後吃香喝辣的日子絕對少不了”在壯漢們心頭撒下一把草種!李老師便極為潇灑的扔下三塊五毛錢!然後就,冷哼一聲,昂起頭驢大踏步的走掉了!至于!壯漢們心頭何時長草?說實話!對于這個問題!李老師其實并不關心:自己最困難的時候已經熬過去了!壯漢們再加入進來,也頂多就是“錦上添花”!與其期待他們,還不如趁熱打鐵,想辦法将自己的團隊“鞏固一下”!事實上!李老師也正在考慮此事!這會兒的他已經在仔細盤算:是否需要以“控制生産成本,提高生産效率,杜絕鋪張浪費”為借口!在整個工業小學範圍發起一項“各車間獨立核算,自負盈虧”的《生産改革計劃》!目的嘛!自然是要通過“自負盈虧”的名義!讓自己的“團隊”在待遇上與其他人拉開差距!最終形成一種特殊的“團隊文化”,進而達到“團隊鞏固”的目的!沒辦法!“小弟跑路”的事情!李老師實在不想再經曆一次了!什麼?你問“李老師憑什麼認為他的團隊能取得最優渥的待遇?”笑話!李老師是什麼人?主角诶!主角什麼威力,大家都明白吧?“帶領團隊賺錢”這種小事還不是手到擒來?好吧!退一萬步說!就算李老師主角身份“有些名不副實”!但是!大家不要忘了!那個“帶着主角光環的男人”也同樣呆在李老師的團隊!在李老師看來:有自己這個“事實上的主角”引領方向,又有“裝備主角光環的王哈士奇”保駕護航自己的“蒸煤實驗”取得成功已經是“闆上釘釘的事實”!同樣的!那些“與自己作對的蠅營狗苟”也早晚逃不過“在自己陰影下顫抖”的命運!:()抗戰之工業強國
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